Борис Коробец

Большая работа по созданию современного справедливого мира, в котором живут ребята из разных стран, дружат, заводят семьи, остаются потом в нашей стране, она нивелируется серьезным санкционным давлением. Запад не замечает этих успехов, он все делает для того, чтобы максимально их нивелировать. В нашем кампусе 12 тыс. ребят живут в очень достойных для студентов условиях. <...> Но при этом что мы видим в средствах массовой информации? Мест мало, магазины закрываются в 22 часа. <…> Когда началась СВО, мы видели массовую истерику в зарубежных СМИ. Все писали о том, что студентам надо срочно уехать с территории России. В ответ наши иностранные студенты писали в свои каналы, что здесь хорошо, что ничего не происходит, что нет никаких проблем, что они чувствуют себя в безопасности и никуда не уедут

Задача университета и задача программы очень друг другу комплементарны. Во всех университетах Дальнего Востока есть элементы этой программы. Ее надо тиражировать, включать другие университеты в подготовку [специалистов. — Ред.]. Включать методологически, но помнить, что без решения реальных задач она невозможна

Мы, может быть до сих пор не чувствуем той сложности ситуации, которая прошла - эти ребята [“пандемийные выпускники”] сейчас идут на работу, им предстоит доказать и работодателям тоже, что эти 2 года, прошедших в таком режиме, не прошли впустую. Мы должны здесь плечом к плечу встать с нашими партнерами из бизнеса, из промышленность и сделать максимально всё для того, чтобы последующая работа была максимально приближена ко всем требованиям, которые работодатель предъявляет ребятам

Этот набор для Университета в постпандемийный период, на мой взгляд, был уникальным. Первый раз более трети наших абитуриентов, ребят, которые пришли на первый курс, представляют Западную Россию и другие страны, то есть, Дальний Восток стал местом, которое притягивает ребят со всей страны…
Тот “разворот на восток”, о котором мы много говорим, тот вектор работы с азиатскими странами сегодня получил своё отражение в интересе, который наши ребята демонстрируют, поступая в Дальневосточный Федеральный Университет и в другие вузы Дальнего Востока

«Передовые инженерные школы — инструмент, который нацелен на то, чтобы в том числе с помощью передовых инженерных технологий решать проблемы экологии и и климата, и такой выбор безусловно будет сделан. Карбоновые полигоны — большая программа Министерства науки и высшего образования, которая должна создавать инфраструктуру опять же. Мы должны помогать ребятам делать правильный выбор. Мне кажется, что сейчас они больше голосуют за жизнь. И мы, как университет, сделаем все, развивая и исследовательский потенциал, да и просто функцию воспитания ребят, привнося в реальную жизнь, для того чтобы этот выбор был в пользу жизни

У меня как раз тот самый ребенок, который семь дней в неделю занимается хоккеем... Видя этот ежедневный труд, я начинаю отмечать его и самоопределение некоторое — и в части спорта, и в части тех вещей, которые я, если честно, в восемь лет себе даже представить не мог. Ребятки другие сейчас. Они раньше начинают осознавать себя в мире

Не надо отказываться от работы, чтобы заниматься любимым делом. Я хочу, чтобы люди на свете не делали этот выбор, и чтобы одно не мешало другому. Думали о жизни, но не забывали о том, что деньги не должны мешать им заниматься любимым делом, а всегда были бы необходимым ресурсом, чтобы верить в то, что ты делаешь

Мир очень быстро меняется, а чтобы что-то изменить в образовательной программе, как тоже было замечено, нужно внести изменения во множество документов. Но, на мой взгляд, главное — это не документация, не то, что мы декларируем как изменения, а суть, повышение качества образования, которое сегодня должны давать университеты. Оно [повышение качества образования. — Ред.] возможно только в том случае, когда и университет меняется под потребность работодателя, и работодатель тоже не оставляет университет без внимания. Это улица с двусторонним движением

"Профессионалитет" — прекрасная программа, я считаю, что она будет развиваться и будет подталкивать университеты быть более гибкими в работе с работодателями

Осознанность очень важна, Осознанность может получиться только тогда, когда ты сам рукой попробовал. Что нужно для этого? На мой взгляд, помимо денег, которые ты потом в жизни будешь зарабатывать, помимо удобной инфраструктуры нужен все-таки вызов. Современным ребятам нужен вызов, чтобы они его решили, нашли ответы на те задачи, которые стоят перед мировой наукой, перед проблемами общества. Ребята сейчас такие, у них есть идея

На мой взгляд, сейчас главная задача не бороться с оттоком. Нужно делать так, чтобы Дальний Восток, Приморский край, любой регион Дальнего Востока был привлекателен для ребят… У нас получилось сделать так, что каждый третий абитуриент — это человек, который приехал из центральной части России, с Урала и из других стран мира

Главное на Дальнем Востоке — это люди. Когда мы говорим о том, что наука — это инструмент для того, чтобы жизнь людей была лучше, чтобы технические решения помогали нам проще преодолевать те проблемы, которые возникают в обыденности, она должна быть понятна. Должно быть понятно, зачем людям. Мне кажется, что связка задач по развитию Дальнего Востока и по развитию науки на Дальнем Востоке — это совершенно гармоничные друг другу вещи

Вроде бы программы небольшие, инициативы частные, но все это работает на решение одной глобальной задачи: сделать науку доступной для людей. Причем неважно, где ты родился: в мегаполисе или в небольшой деревне где-нибудь на Урале. Сделать ее максимально доступной и понятной людям. Как можно большее количество людей познакомить с этим опытом. Мне кажется, что без таких форматов просто не будет вовлечения большого потока молодежи в этот процесс

Я вообще ничего плохого в том, что наши ребята уезжают куда-то учиться, не вижу. Вопрос в другом: хотят ли они вернуться обратно?.. Вернуться, чтобы свои усилия приложить, чтобы добиться чего-то большого для своей страны. Возможно, какие-то дополнительные компетенции получив, которых у нас нет. Надо над собой работать в первую очередь. Мы будем лучше — ребята будут, даже если они уехали, возвращаться

Сложно сделать много программ, потому что каждая программа — это преподаватели, это увеличение штата. Мы все время думаем о том, как минимизировать расходы, это нормальная операционная деятельность. А такая задача и ее качественное исполнение увеличивает расходы университета. Здесь нужно находить баланс. И мне кажется, что ответ на этот вопрос — только через хабы, через распределение компетенций. Если есть сильные компетенции в одном месте, это не значит, что нужно отказываться от своих. Ты подтягиваешься к тому, что уже очень хорошо, а, во-вторых, может быть, где-то перераспределяешь внутренние ресурсы

Наш крупный индустриальный партнер говорит: “Классные у вас ребята. Нужно заключить контракт какой-нибудь в Сеуле, едешь, прям то, что нужно. В ресторане закажет все, что надо, знает меню наизусть. Спасибо вам, но это не то, что мне нужно. Нам нужны другие ребята”. А какие другие? Что вы хотите-то? Он говорит: “Вот, у меня биотехнологическое направление, мне нужно, чтобы он понимал, каким образом те или иные интересы, в том числе биотехнологические, каким образом правовое регулирование сделок осуществляются”. У вас биотехнологии, у других юриспруденция, невозможно универсально подготовить. Говорит: “А мне не нужно универсально, вы для меня подготовьте”... Современное востоковедение, на мой взгляд, должно быть абсолютно разным

Мы проблему доверия [между бизнесом, вузами и абитуриентами. — Ред.] решаем через инструмент ПИШ — передовой инженерной школы. <…> Сегодня руководитель ПИШ… это человек из бизнеса

[Существует. — Ред.] проблема доверия. Доверия бизнеса к университету, доверия абитуриентов к университету, доверия работодателей к выпускникам. Этого доверия явно не хватает