Экспертное заключение подготовлено по итогам сессии ПМЭФ-2023 «„Дома надежнее“: как вовлекать молодежь в экономику региона?».
Сетевые программы и программы двойных дипломов
Следует отметить, что сетевые программы возможны для вузов одного уровня. В том случае, когда университеты используют одинаковые финансовые требования, одинаковые модели обеспечения и контроля качества обучения, очень схожую модель управления подготовкой кадров. Для решения задач региона и привлечение ведущих научно-педагогических кадров для подготовки обучающихся в регионах следует использовать программы двойных дипломов. Основная проблема в такой модели — финансирование. При отсутствии поддержки властей региона найти финансы на подготовку кадров в ведущих университетах страны невозможно.
При этом нужно понимать, что «перезачет» части дисциплин ведущими университетами будет поставлен под сомнение, так как подготовка по математике, физике, химии и другим основным предметам может оказаться недостаточно качественной для продолжения обучения по специальным дисциплинам. Данная проблема будет решать между университетами частно. При этом, конечно, диалог между вузами позволит качественно усилить подготовку студентов в региональном вузе.
Остается вопрос заинтересованности. Интерес ведущего вуза заключается в получении доступа к сильным заинтересованным региональным студентам, которые по каким-то причинам не могут переехать, кроме того, остается важным и финансовый аспект, ведущий университет получит финансирование за каждого студента. Интерес регионального вуза — возможность удержать на своих программах студентов с высоким баллом ЕГЭ. Насколько это гарантирует то, что студент после окончания обучения останется в регионе большой вопрос. Фактически стоит признать, что данная мера без развития в регионе инфраструктуры и промышленных предприятий мера окажется малоэффективной.
Стоит отметить, что в 2000-ые имелась практика, когда в одном университете студент мог учиться на двух специальностях. Это было интересно самому студенту, университет при этом мог согласовать графики экзаменов, занятий и других процедурных вопросов самостоятельно, что сделать с вузом партнером из Москвы или Санкт-Петербурга проблематично.
Программа же двойных дипломов с более сильным вузом интереса в том случае если специальности (направления подготовки) схожи или идентичны. Тогда студент, обучаясь, например, механике в региональном вузе, получает более сильную подготовку по этой же или подобной специальности в ведущем университете. Насколько это будет интересно студентам очень сложно прогнозировать. Скорее заинтересантом в подготовке должны выступать компании реального сектора экономики, которые хотят получить специалиста определенного уровня подготовки.
Таким образом получается, что для реальной реализации программ двойных дипломов в регионе с точки зрения того, чтобы молодежь осталась и развивала регион должны выступать: студент, университеты, предприятия реального сектора экономики региона, местные власти.
Меры поддержки молодежи
Ведущим проектом по поддержке научных разработок с высоким потенциалом коммерциализации является Фонд содействия инновациям. Так, например, более 1,2 тысяч победителей конкурса «Студенческий стартап» получат по 1 млн рублей в 2023 году. При этом стоит отметить низкую заинтересованность университетов в помощи студентам участникам конкурсного отбора. В части проектах, акселераторах университет прямо не получает выгод, поэтому студенты не всегда обладают информацией о таких программах. Это можно исправить, изменив подход к мониторингу деятельности высших учебных заведений. Важно, чтобы вуз стал реальной площадкой по развитию предпринимательской жилки молодежи. Может быть есть смыл рассмотреть и разработать программы поддержки молодых людей из регионов, которые не обучаются в университете, но хотели бы принять участие в конкурсах подобных конкурсам Фонда содействия инновациям. Если большая часть молодых людей получат возможность использовать опыт и инфраструктуру университета, то увеличится число конкурсных заявок и вероятность их коммерциализации, что повлечет за собой рост малого и среднего бизнеса в регионе.
Заключение
Нужно отметить, что проектов и возможностей для развития молодежи существует немало. Нужно усилить информированность об этих конкурсах, грантах, программах среди молодежи региона, обеспечить помощь в реализации своих идей и амбиций, а также развитие самого региона, повышение его привлекательности и качества жизни.
В системе мониторинга деятельности образовательных организаций высшего образования (1-мониторинг) предусмотреть показатели, связанные с деятельностью молодежи, такие как:
· количество (и процент) студентов победителей конкурсов таких как «Студенческий стартап»;
· число научных публикаций и проектов, подготовленных студентами;
· число и процент студентов, участников в проектах РНФ и НИОКР;
· средняя заработная плата студентов, занятых в научных проектах и НИОКР.
Экспертные аналитические заключения по итогам сессий деловой программы Форума и любые рекомендации, предоставленные экспертами и опубликованные на сайте Фонда Росконгресс являются выражением мнения данных специалистов, основанном, среди прочего, на толковании ими действующего законодательства, по поводу которого дается заключение. Указанная точка зрения может не совпадать с точкой зрения руководства и/или специалистов Фонда Росконгресс, представителей налоговых, судебных, иных контролирующих органов, а равно и с мнением третьих лиц, включая иных специалистов. Фонд Росконгресс не несет ответственности за недостоверность публикуемых данных и любые возможные убытки, понесенные лицами в результате применения публикуемых заключений и следования таким рекомендациям.
