В условиях увеличения численности мирового населения, возрастающего энергопотребления, истощения природных ресурсов и изменения климата обеспечение устойчивого развития современного общества и сохранение мировой цивилизации в целом является одним из глобальных вызовов настоящего времени. Для новых поколений мы должны сохранить доступ к достаточному количеству пригодных для использования водных объектов, продовольствия, материалов, энергии и других ресурсов. Перелом тренда на повышение потребления природных ресурсов возможен путем последовательного замещения существующих технологий природоподобными технологиями, то есть воспроизводящими системами и процессами живой природы в виде интегрированных в природную среду и естественный природный ресурсооборот технических систем и технологических процессов. Подход о принципиально новых, природоподобных технологиях, которые не наносят урон окружающему миру, а существуют с ним в гармонии и позволят восстановить нарушенный человеком баланс между биосферой и техносферой, был озвучен Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным на пленарном заседании юбилейной, 70-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 28 сентября 2015 г. в Нью-Йорке. В целях повышения эффективности государственной научно-технической политики и обеспечения технологической независимости и конкурентоспособности Российской Федерации, достижения ее национальных целей развития и реализации стратегических национальных приоритетов путем опережающего развития природоподобных технологий Президентом Российской Федерации 2 ноября 2023 года был подписан соответствующий Указ № 818. Согласно Указу, функции головной научной организации в этой сфере возложены на НИЦ «Курчатовский институт». Что такое природоподобные технологии? Какие возможности и угрозы они несут для человечества? Каковы основные направления их развития?

В 2024 году Российской академии наук исполняется 300 лет. Какие академические традиции сформировались за это время? Как они могут помочь в укреплении научно-исследовательского потенциала России? Как в полной мере задействовать потенциал молодежи в развитии отечественной науки? Как ученому внести личный вклад в развитие своей страны?

На сегодняшний день в России разносторонние проекты по популяризации науки становятся частью единой экосистемы, увеличивая охват аудитории и качество контента. Однако наблюдается слабая персонификация российской науки и технологий, отсутствует понятный образ героя — ученого, инженера, технологического предпринимателя. В этой связи особо важно определить, каким образом существующие и планируемые к запуску медиапроекты способствуют решению задачи по наполнению информационного пространства именами тех, кто являются драйверами инновационного развития нашей страны и чьими достижениями может гордиться любой россиянин. Участники сессии обменяются опытом и мнениями о шагах и медиаприемах, необходимых для появления отечественных героев, вдохновляющих российскую молодежь на новые научные и технологические прорывы. Чем обусловлена низкая персонификация науки и технологий? Какие образы героев важны нашей стране для достижения технологического суверенитета? Какие ресурсы нужны, чтобы «фабрика по производству» таких героев смогла обеспечить всю страну? Какие герои уже появились благодаря существующим инициативам по популяризации науки и технологий? Какая дальнейшая работа должна с ними проводиться и кем? Спасение утопающих в науке — дело рук самих утопающих или все-таки ученым и разработчикам технологий нужны профессионалы, которые возьмут их за руку и проведут по пути популяризации их знаний и личности? Кто может стать таким проводником? Какие плюсы видят для себя ученые от участия в медиапроектах? Как придать себе медийности, но не предать в себе ученого/разработчика? Не вредит ли публичность основной деятельности? Где отыскать золотую середину?

Обсудим основные проблемы изучения и освоения Мирового океана, такие как роль океана в климате, биологические и минеральные ресурсы океана, экстремальные события, связанные с океаном. Это позволит дать представление участникам Конгресса, с одной стороны, о перспективах освоения Мирового океана как возможной среды обитания человека, а с другой — о возможности прогнозирования состояния океана и его роли в климатических изменениях. Можно ли предсказать изменения климата без учета роли океана? Каково экологическое состояние океана и как оно будет меняться в будущем? Только ли минеральными и экологическими ресурсами ограничивается ресурсная база океанов?

В условиях нынешних реалий актуальным становится обсуждение и подготовка предложений по формированию новых подходов к развитию наукоградов в Российской Федерации и других территорий с высоким научно-технологическим потенциалом, а также разработка дополнительных мер по инфраструктурному развитию таких территорий в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета по науке и образованию, состоявшегося 8 февраля 2023 года.

Математика — это сложнейшая область науки, играющая решающую роль в развитии современных технологий, поэтому подготовка высококвалифицированных математиков является стратегической задачей. Известные трудности с привлечением студентов в математику и освоением программы обучения могут быть разрешены в рамках новых подходов в образовании, которые развивают сами студенты, аспиранты и молодые ученые. Примеры таких инициатив — «Летний математический лекторий» и «Большая математическая мастерская» — уже имеют положительный опыт, который планируется представить научно-образовательной общественности. Каковы перспективы внедрения и масштабирования подобных подходов?

Вовлечение иностранной молодежи в российскую науку является одним из приоритетов государственной политики: перечнем поручений Президента России (февраль 2022 года) предусмотрено изменение мер по привлечению в Россию ведущих ученых, аспирантов и молодых исследователей из разных стран. Новые международные партнерства открывают возможности развития науки на фоне ограничений присутствия российских университетов и ученых в проектах недружественных стран. Наблюдается рост интереса иностранной молодежи к российским исследованиям: интеллектуальные соревнования «Международная олимпиада Ассоциации для абитуриентов магистратуры и аспирантуры Open Doors» ежегодно привлекают около 80 тыс. молодых людей из 195 стран мира, почти треть из которых выбирает программы аспирантуры и планирует участвовать в исследовательских проектах российских университетов. Международная молодежная аудитория отдает предпочтение таким областям знаний как финансовый менеджмент, предпринимательская деятельность, искусственный интеллект, информатика и информационные системы, биохимия и молекулярная биология, проектирование и строительство гражданских объектов, электротехника и электроника, клиническая медицина и общественное здравоохранение, международные отношения. Какие факторы влияют на решение иностранных молодых ученых выбрать Россию в качестве места для научных исследований? Какие инструменты привлечения иностранной молодежи для проведения исследований эффективны? Как можно улучшить привлекательность российских научных учреждений и университетов для иностранных молодых ученых? Какие формы поддержки иностранной молодежи эффективны для их успешной адаптации к российской научной среде?

На сегодняшний день можно зафиксировать три взаимосвязанные проблемы в экономическом развитии многих регионов Российской Федерации, решение которых требует активного вовлечения научно-образовательных организаций: дефицит квалифицированных кадров в секторе исследований, разработок и технологического развития; недостаток компаний, формирующих долгосрочный запрос на технологическое развитие; недостаток технологических заделов для обеспечения конкурентоспособности предприятий региона на среднесрочном горизонте. Эти проблемы призваны преодолеть кампусы мирового уровня. Но при их создании региональным властям и университетам необходимо пройти содержательную развилку. Какова ситуация с коммерциализацией результатов исследовательской деятельности и компетенций ученых сегодня в регионе? Какие задачи планирует решать регион за счет строительства нового кампуса и построения системы коммерциализации? Есть ли у региона стратегия технологического развития и как она формируется? Каковы ожидания бизнеса от развития региональной системы коммерциализации? Какие кадры высшей квалификации наиболее востребованы на горизонте 5–7 лет?

В рамках направления «Решения и сервисы для профессионального сообщества» Десятилетия науки и технологий в России эксперты обсудят возможности использования информационных ресурсов для отрасли науки и технологий, предложат пути совершенствования информационно-аналитического обеспечения принятия управленческих решений в сфере науки и разработок. Какие информационные технологии уже успешно апробированы исследователями? Каким образом найти нужную для исследователя информацию и отсечь ненужную? Какие риски существуют при применении информационных технологий в науке? Какие ресурсы будут полезны для продвижения научных результатов? Каким образом приоритизировать темы научных исследований и разработок? Есть ли риск исключить НИР, которые имеют стратегическое значение в будущем? Какие технологии помогают минимизировать такие риски? Как грамотно сочетать различные информационные технологии при обосновании эффективности планируемого научного результата?

Какие задачи стоят сегодня перед РНФ? Каков идеальный путь грантополучателя? Каким видится развитие новых направлений деятельности Фонда и каких результатов РНФ достиг к десятилетию с момента основания?

Еще одно мероприятие-спутник III Конгресса молодых ученых прошло в Астраханской области и объединило свыше 50 ученых со всей России и представителей органов региональной исполнительной власти для решения двух наиболее важных для региона задач: создание комплексной системы мониторинга качества атмосферного воздуха и сохранение запасов водных биологических ресурсов в Волжско-Каспийском бассейне. Какие меры были предложены экспертами для того, чтобы вернуть Астрахани статус рыбной столицы России? Какими наработками экспертных групп воспользуется регион для повышения качества атмосферного воздуха? Каковы впечатления о результатах работы мероприятия? Какие дальнейшие шаги необходимо предпринять для практического внедрения сделанных в ходе мероприятия-спутника предложений? Какова их эффективность для Астраханской области?

С 2018 года Минобрнауки России реализуется проект по созданию новых молодежных научных лабораторий в рамках национального проекта «Наука и университеты». На сегодняшний день уже создано 740 таких лабораторий в научных организациях и вузах, к 2024 году количество молодежных лабораторий вырастет до 900. На базе лабораторий проводятся исследования по различным научным направлениям, таким как микроэлектроника, новая медицина, новая энергетика, исследования в области сельскохозяйственных наук, климата, искусственного интеллекта, природопользования. Опыт создания новых молодежных лабораторий оценивается как весьма успешный: он востребован со стороны академических институтов и университетов как возможность передачи накопленного опыта и привлечения к научной работе молодых ученых, выпускников вузов и студентов последних курсов, со стороны регионов — как реальная возможность влияния на научно-технологическую повестку, использования потенциала федеральных институтов и университетов для решения задач, стоящих перед экономикой регионов. Сессия станет площадкой для обсуждения роли и значимости молодежных лабораторий как инструмента поддержки молодых ученых.

Российская научная периодика в текущей ситуации находится в сложных условиях необходимости сохранения своей идентичности, выстраивания баланса национального суверенитета и связей с мировым научным сообществом. По итогам принятых мер по возрождению Издательства «Наука», основанного в 1727 году и являющегося ровесником Российской академии наук, важным шагом стало решение о передаче издания научных журналов РАН в Издательство «Наука», что восстанавливает масштабы деятельности крупнейшего российского научного издательства. Создан «Белый список» научных журналов, меняются подходы к наукометрической оценке, запускаются цифровые сервисы для ученых. Какие наиболее значимые вызовы в данной сфере видит экспертное сообщество? В каком направлении будет происходить наиболее активное развитие научной периодики?

Каковы основные направления деятельности Фонда? На каких принципах основывается работа экспертных советов? В чем заключается особенность конкурсного отбора и грантовых линеек?

В современном научно-образовательном мировом пространстве существует 4 уникальных университета, в которых соучредителями являются правительства двух стран: Россия — Армения, Россия — Беларусь, Россия — Кыргызстан и Россия — Таджикистан. Несмотря на разные названия университетов, их определяют в России как «славянские». Подобный формат организации университетов появился после распада СССР и предъявлял определенные требования к определению их миссии, целей и задач, особенностям управления и финансирования. Каждый из университетов имеет собственные особенности, но имеются и общие задачи. На панельной дискуссии предполагается как обсудить опыт деятельности этих университетов и их историю, так и определить приоритетные задачи на горизонте социального и технологического развития до 2050 года. Какова роль и место молодых ученых в развитии и модернизации славянских университетов? Каково значение СМУ и НСО в повышении качества образования, а также в вовлечении талантливой молодежи в науку и высшее образование на благо своих стран?

Всероссийская научно-образовательная программа «Плавучий университет» — это отработанная технология профориентации, подготовки и интеграции молодых кадров для морских наук, основанная на принципе «обучение через исследование». Программа помогает студентам найти подходящий научный коллектив и руководителя, научным коллективам — найти талантливых студентов, а представителям индустрии — будущих сотрудников. В 2023 году на участие в Зимней школе Плавучего университета было подано более 3500 заявок от студентов, из них почти 100 пошли в научные морские экспедиции, в том числе в моря Арктики и Тихого океана. Каким опытом реализации научно-образовательной программы может поделиться Координационный центр «Плавучий университет»? Какие возможности открываются при межведомственном сотрудничестве и взаимодействии с индустрией?

Построить научную карьеру в крупной компании — мечта молодого ученого: можно заниматься любимым делом и одновременно построить успешную корпоративную карьеру. Но является ли такой увлекательный карьерный путь востребованным среди самих компаний? Насколько широкий спектр возможностей для научных специалистов предлагает современный корпоративный мир? Где молодые ученые могут применить свои знания и навыки для решения комплексных проблем и разработки инновационных решений? Какие области науки и исследований являются наиболее перспективными и востребованными сегодня?

В самые сложные времена химия выручала нашу страну. Так, в 50-х годах прошлого века была создана и развернута уникальная государственная программа химизации, и буквально в считаные годы химики накормили страну благодаря новым удобрениям и средствам защиты растений, химики одели страну благодаря созданию производства волокон и тканей, химики обеспечили оборону страны, а затем — полет в космос благодаря созданию твердого ракетного топлива. Как сегодня использовать химию в помощь ключевым индустриям? Что такое микро- и малотоннажная химия и почему сегодня важно развивать именно эти отрасли химического производства? Как научиться делать дженерики? Какова роль научных организаций и вузов в создании следующих в линейке известных продуктов и инновационных материалов, а также лекарств? Как готовить кадры для решения этих вопросов?

Последние несколько лет активно обсуждаются достижения в области синтетической биологии, доступность биотехнологий и их влияние на риски биологической безопасности. Наша страна имеет богатый практический и научный опыт борьбы с биологическими угрозами. В рамках Федеральной научно-технической программы развития генетических технологий на базе трех ведущих научных организаций Роспотребнадзора создан Центр геномных исследований мирового уровня по обеспечению биологической безопасности и технологической независимости (далее — ЦГИМУ). Основной задачей ЦГИМУ является разработка и внедрение в практику генетических технологий в области диагностики, профилактики и лечения опасных инфекционных заболеваний с целью обеспечения биологической безопасности Российской Федерации, а также создание отечественной реагентной базы для обеспечения технологической независимости в области развития генетических технологий. Где и как планируется проводить клинические испытания препаратов специфической профилактики особо опасных инфекционных болезней бактериальной природы и на какой базе планируется их производство? От чего зависит чувствительность методов обнаружения вирусного генетического материала в пробе? Можно ли в пределах одного образца идентифицировать близкие вирусные генетические последовательности одного вида, но, например, разных генотипов? Как решается задача подготовки не только научного, но и инженерного и технического персонала?

Несмотря на активное развитие и огромное количество успешных проектов и открытий, достижения отечественной науки являются «достоянием избранных», информация о них недостаточно распространяется на широкую аудиторию, в связи с чем информированность граждан об успехах научного сектора ограниченна. Для того чтобы популяризировать науку среди широкой аудитории и укреплять патриотические ценности, необходимо доступным языком рассказывать о национальных технологических достижениях. Наиболее успешно для решения данной задачи подходят социальные сети, так как молодое поколение доверяет мнению блогеров. Лучше всего о научных достижениях могут рассказать сами молодые ученые, которые, благодаря научно-популярному контенту в национальных социальных сетях, смогут стать лидерами общественного мнения. Почему вопрос продвижения достижений науки в медиа сегодня так актуален? Как популяризация науки влияет на экономический и культурный прогресс страны? Могут ли СМИ и новые медиа задавать тренды на привлекательность науки и научного сообщества для молодежи? Зачем молодым умам нашей страны становиться новыми лидерами общественного мнения? Почему бизнес сегодня заинтересован в том, чтобы молодые ученые выходили на первый план, чтобы научного контента становилось больше?

Развитие инновационного менеджмента и практическое применение научных разработок — приоритетные задачи, стоящие сегодня перед научным сообществом, федеральным бизнесом и региональными заказчиками. Как выстроить процесс, в ходе которого идея автора трансформируется в видимый результат как для него самого, так и для всего общества? Как определить запросы реального сектора экономики, чтобы проводимые исследования имели шансы на внедрение? Что такое успешная научная разработка? Как регион может выступить в роли квалифицированного заказчика исследований и разработок?

Камчатский край представляет собой уникальную природную лабораторию для изучения всевозможных явлений и объектов. Уникальный природный ландшафт с нетронутой территорией, разнообразие наземных и морских экосистем, крупнейшие популяции тихоокеанских лососей, лежбища морских ластоногих и местообитание каланов, высокая термальная, сейсмическая и вулканическая активность позволяют проводить в регионе самые разнообразные исследования с целью изучения природы и ее влияния на жизнь человека, а также дают возможность развивать прикладные исследования с целью мониторинга опасных природных процессов и минимизации рисков от опасных природных явлений для человека и экономики. В 2023 году завершается комплексная программа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации «Экологическая безопасность Камчатки: изучение и мониторинг опасных природных явлений и антропогенных воздействий». Она была запущена после катастрофических явлений «красных приливов» осенью 2020 г., которые затронули здоровье и благополучие людей на Камчатке, а также повлекли за собой массовую гибель морских гидробионтов. Реализация этой программы с 2021 по 2023 г. ведущими российскими научными организациями показала необходимость дальнейшего развития комплексных научных исследований на Камчатке и расширения научной повестки. На сессии будут представлены результаты проведенных научных исследований за 2021–2023 гг. и обобщен опыт двух спутников Конгресса молодых ученых на Камчатке. В фокусе внимания спикеров — концепция новой программы комплексных научных исследований Камчатки, заказчиком которой является правительство Камчатского края. Программа будет включать проведение научных исследований и разработку новых технологий в следующих четырех направлениях: экология и биоразнообразие, вулканология и сейсмология, возобновляемая энергетика и человек в экстремальных условиях Севера. Как создание на Камчатке центра притяжения мирового уровня ускорит процесс внедрения технологических инноваций в регион? Как это усилит позицию России в области научного освоения Мирового океана, Дальнего Востока и Арктики?

Мероприятия-спутники Конгресса молодых ученых проводятся в регионах России в рамках Десятилетия науки и технологий. Мероприятие-спутник в Ямало-Ненецком автономном округе пройдет во второй раз с 13 по 17 декабря текущего года, окончательно закрепив за регионом статус ведущей в России экспертной площадки по изучению изменений состояния мерзлоты и климата для разработки адаптационных мероприятий. Сегодня перед регионом стоят задачи, решение которых лежит в плоскости новых технологий, нестандартных подходов в исследованиях, изменении существующих норм и правил строительства и эксплуатации зданий и сооружений в Арктике. Механизмом внедрения наработанных решений призван стать новый формат взаимодействия с партнерами, открывающийся через Ямальский центр добровольной сертификации, а именно готовность региона обеспечить всем равные возможности для тестирования новых технологий в сложных и одновременно уникальных природно-климатических условиях. Таким образом Ямал намерен решать свои задачи в области критических технологий, привлекать индустриальных партнеров, создавать условия для молодых исследователей, сделав эксперименты на ямальских полигонах частью дипломных проектов ведущих вузов России. Как регион развивает свои компетенции в области мерзлоты и климата? Какие программы исследований и научно-технологических экспериментов планируется разработать и запустить в сотрудничестве с участниками мероприятия-спутника?

Обсуждение ключевых проблем в области подготовки кадров для системы здравоохранения в России с молодыми преподавателями и учеными-практиками, работающими в медицинских университетах и научно-исследовательских институтах, являющимися победителями Всероссийского конкурса «Лучший молодой преподаватель в сфере подготовки кадров здравоохранения». Важно рассмотреть проектно-методические и проектно-исследовательские компетенции современного преподавателя в области здравоохранения, а также компетенции в процессе реализации учебного процесса. Ключевой задачей является выявление основных профессиональных компетенций молодого преподавателя в сфере подготовки кадров для системы здравоохранения. Как раскрыть творческие и профессиональные возможности молодых преподавателей профессиональной школы для эффективной работы в современной образовательной среде? Как прогрессивные образовательные подходы и практики развиваются в рамках современной модели образования? Как внедрение новых методик меняет технологии преподавания? Каким образом формируется общественное мнение о необходимости развития современного медицинского и фармацевтического образования? Как методики и технологии преподавания меняются в условиях развития цифровой экономики?

Сельские территории — это более 98% всех населенных пунктов страны, ¼ всего населения или почти половина населения с учетом малых городов (57,7 млн человек). Важной общегосударственной задачей является создание условий для реализации потребностей сельских жителей в комфортной среде с точки зрения доступности качественных социально -значимых услуг, профессиональной и личностной реализации. Ключевым фактором устойчивого развития сельских территорий становится формирование условий для инновационно-технологического развития основных отраслей экономики за счет поддержки молодых ученых. Их научные исследования являются драйвером поступательного территориального развития страны. Стимулирование научно-проектной активности молодежи на сельских территориях, развитие форм сотрудничества молодых ученых, занимающихся научной проблематикой сельских территорий, — эффективные инструменты поддержки научных исследований сельской молодежи в рамках реализации основных направлений государственной научно-образовательной политики. Какие вопросы предстоит решить научному сообществу в ближайшую десятилетку в целях обеспечения устойчивого развития сельских территорий? Что необходимо сделать для привлечения в науку талантливой и заинтересованной молодежи, проживающей на сельских территориях? Какие междисциплинарные научные направления сейчас в приоритете в аграрной отрасли и почему? Технологический фронтир цифровой трансформации сельских территорий: каковы приоритетные направления научных исследований молодых ученых в сфере цифровых решений для сельских территорий страны?

Потепление климата ярче всего проявляется в Арктике. Ямал — энергетическое сердце России, лидер по добыче углеводородов. Здесь оленеводы выпасают самое крупное стадо северных оленей в мире. Как же все это влияет на экосистемы? На лекции вы увидите и услышите удивительные примеры того, как дикая природа Арктики реагирует на современные изменения. Арктический лис, Северные соколы, Ямальские моржи и другие: неожиданные примеры с севера Западной Сибири.

Постановлением Совета Министров Союзного государства от 16 октября 2023 г. № 21 одобрена Стратегия научно-технического развития Союзного государства на период до 2035 года (далее — СНТРСГ). Основа реализации Стратегии — формирование единого научно-технологического и образовательного пространства, в первую очередь на базе исследовательской инфраструктуры класса мегасайенс. Такая инфраструктура уже создается в России во исполнение Указа Президента Российской Федерации в рамках Федеральной научно-технической программы развития синхротронных и нейтронных исследований. Создается и модернизируется не имеющая мировых аналогов сеть установок класса мегасайенс как метрологической основы развития природоподобных технологий. Сегодня единое научно-технологическое пространство уже расширяется на СНГ и дружественные страны. Первым этапом стало привлечение к работе в рамках проекта «Международный центр нейтронных исследований на базе высокопоточного реактора ПИК» ученых из Республики Беларусь, Республики Узбекистан, Исламской Республики Иран. Следующий этап — не только рост числа стран-участниц, но и формирование общей сети синхротронных и нейтронных исследований, а также создание и интеграция инфокоммуникационной инфраструктуры. Какие возможности предоставляют установки класса мегасайенс? Каковы перспективы и планы международного сотрудничества в этой области? В чем заключаются уникальные возможности установок мегакласса для молодых ученых?

Как часто ученым необходимо вместо написания научной статьи или проведения эксперимента участвовать в записи сюжета или рассказывать о своей разработке в пресс-туре? Кажется, что это занимает много времени и не имеет большого значения. Но так ли это? Одна из ключевых задач Десятилетия науки и технологий — изменить отношение людей к достижениям и перспективам российской науки, добиться того, чтобы граждане знали о новейших отечественных разработках, доверяли ученым и интересовались новыми исследованиями. Это повышает значимость ученого и меняет его роль. Ведущие журналисты, преподаватели и сотрудники пресс-служб в рамках дискуссии расскажут, как стать героем сюжета на телевидении или в интернет-шоу, какие преимущества и бонусы дает ученому публикация о его разработках в СМИ, что такое научные коммуникации, как они позволяют ученым продвигать свои проекты, создавая возможности для сотрудничества с бизнесом и институтами развития. Какие ключевые медиатренды в сфере научной коммуникации существуют сегодня? Насколько изменилась роль ученого как популяризатора научных знаний? Какие инструменты продвижения исследований и разработок существуют, какие из них наиболее актуальны и востребованы? Эффективно ли создание бренд-медиа для научного института, вуза или технологической компании? Как проекты Десятилетия науки и технологий помогают ученым продвигать свои разработки?

Геймификация прочно вошла в нашу жизнь уже сегодня. Геймифицированные процессы показывают наиболее эффективные показатели, нежели обычные и привычные для всех инструменты. Многие компании используют ее в различных сферах. Но есть ли инструменты для взращивания кадров в сфере геймификации в Российской Федерации? Какие исследования есть на данный момент в области геймификации? Каких исследований не хватает? Какими навыками должен обладать геймификатор? Эффективны ли стандартные методы образования в этой области? Что необходимо для роста числа университетов в России, обучающих этой специальности?

Технологическое лидерство в строительной отрасли в значительной степени зависит от науки. Технологии, которые зарождаются в научных центрах, являются надежным фундаментом безопасного и качественного строительства. Строительная отрасль является одним из лидеров по технологическому суверенитету, по разным подсчетам это более 97%. Какие передовые строительные технологии и материалы разрабатываются и внедряются российскими учеными? Как их применяют при строительстве уникальных объектов на территории страны и за рубежом?

Современная деятельность ученого представляет из себя гораздо больше, чем просто проведение исследований. Все чаще перед учеными встает вопрос коммерциализации своих разработок, их трансформации в наукоемкий бизнес. Партнерство бизнеса и молодых ученых, широко поддерживаемых со стороны государства, позволяет решать амбициозные задачи, к которым невозможно было бы подступиться в одиночку. Какие отраслевые вызовы бизнес преодолевает совместно с учеными? Как ученому определить востребованную нишу и выбрать свой вектор развития? Как работает технологический скаутинг и технологические партнерства? Как трансформировать научное исследование в готовое к масштабированию технологическое решение?

Школьное образование — базовый этап формирования человеческого капитала: знания, полученные в школе, играют важную роль в дальнейшей способности человека раскрыть свой профессиональный потенциал, формировать личное благосостояние и благосостояние общества в целом. Очевидно, что значимую роль в развитии школьников и формировании их личности также играют дополнительное образование, кружки, участие детей в проектной деятельности, внеклассные мероприятия и атмосфера в семье. Какие механизмы могут мотивировать детей к углубленному изучению предметов и помочь школьникам узнать о востребованных областях науки и техники? Каковы успешные кейсы в области развития и популяризации образовательных инициатив? Как развивать кадровый потенциал страны со школьной скамьи? Как улучшить социально-образовательную среду в школе? Как мотивировать школьников к углубленному изучению предметов, необходимых для реализации их потенциала? Как помочь школьникам узнать о современных технологиях и востребованных областях науки и техники? Какие инициативы способствуют популяризации сферы науки и технологий среди детей? Почему важно фокусироваться на переобучении педагогов? Как университеты начинают работать с молодежью уже со школьной скамьи? Как повысить вовлечение родителей в процесс обучения и воспитания учащихся?

Научная фантастика способствует формированию образа будущего, представляя новые технологии и научные открытия, которые могут изменить мир. Произведения писателей-фантастов вдохновляют ученых и исследователей на открытия, которые позволят нам улучшить жизнь. Научная фантастика помогает осознать, что будущее не является неизбежным и что мы можем влиять на его ход своими действиями и выбором. Она также помогает представить, каковы будут последствия научных разработок и инициатив, и может предупреждать о возможных угрозах для человечества, таких как экологические катастрофы, глобальные конфликты или безработица, вызванные внедрением новых технологий. Как научная фантастика может помочь в формировании образа будущего? Является ли научная фантастика отражением современных технологий или, напротив, стимулирует прогресс и развитие? Как научная фантастика может помочь нам развивать науку и создавать технологии, а также строить общество будущего?

Мероприятия-спутники Конгресса молодых ученых проводятся в целях вовлечения российского научного сообщества в решение важнейших практических задач регионов. Хабаровский край впервые принял у себя спутник III Конгресса молодых ученых в сентябре этого года при участии ученых, представителей органов исполнительной власти и индустриальных компаний региона. Более 130 приглашенных экспертов из 22 городов России решали актуальные для региона задачи: прогнозирование зон подтопления при повышении уровня реки Амур, вовлечение исследователей и инженеров в трансфер технологий, использование древесных отходов для производства биоудобрений и обогащение полезных ископаемых на горнодобывающих предприятиях края. Какова эффективность предложенных экспертами решений по поставленным регионом задачам? Каким станет дальнейший план работ по их реализации?

Стремительное развитие информационных технологий, киборгизация этических и нравственных сторон жизни общества, антагонизм искусственного и «антропологического» интеллектов порождают необходимость гуманитарной рефлексии о путях развития общества и человека в цифровую эпоху, а также вопросы о духовности и гармоническом целостном развитии сознания человека в складывающихся условиях. А ведь только сбалансированная личность человека может и должна стать залогом новых возможностей в обеспечении научно-технического лидерства России в ближайшее время и на десятилетия вперед. Гуманитарная экспертиза цифровых технологий: как противодействовать кибербуллингу и киберагрессии? Какова роль цифровых технологий в формировании гармоничной картины мира у будущих ученых? Матрица прогресса: является ли цифровизация неизбежным злом или новой возможностью для человека? Эффективность цифры: как русская культура может обеспечить конкурентоспособность отечественных разработок и приоритетное развитие научно-технической сферы России в контексте цивилизационных изменений?

Судостроение как одна из наиболее наукоемких отраслей промышленности требует непрерывного проведения комплекса опережающих проработок по формированию новых принципов и подходов в определении приоритетов в инновационном проектировании и строительстве кораблей и судов. Если мы первыми получили фундаментальные знания, то мы первыми сделали технологии. Если мы используем знания, которые получили наши конкуренты, то они это сделают раньше нас. Для достижения целей по повышению энергоэффективности и экологичности судов, снижению эмиссии углекислого газа необходимо от средств энергосбережения переходить к принципиально новым комплексным техническим мерам. Какими они будут? Перспектива развития судостроения заставит нас использовать альтернативные источники энергии, к коим относятся и водород, и электродвижение с использованием батарей, ну и, конечно же, сила солнца и сила ветра. Как создаются и внедряются аддитивные технологии и специальные материалы для Арктики? Почему важно уделить особое внимание вопросам создания морской робототехники и интеллектуальных систем безэкипажного судовождения?

Космическая промышленность является одним из драйверов развития науки и высоких технологий, содействует появлению новых сервисов и услуг во всех отраслях экономики. Важно определить большие вызовы в ракетно-космической отрасли, которые стоят перед человечеством в целом и перед Россией в частности. Среди наиболее значимых научно-исследовательских задач можно выделить: создание и развитие группировок малых космических аппаратов, повышение качества связи и навигации, создание низких орбитальных систем, проектирование российской орбитальной станции, освоение дальнего космоса. Для реализации комплексных технологических проектов необходимо наладить сотрудничество и определить задачи перед большим количеством участников: государством, частными компаниями, научными организациями и университетами. Особое внимание должно уделяться формированию сильных междисциплинарных исследовательских команд, подготовке высококвалифицированных научных и инженерных кадров, способных предлагать новаторские решения. Как запуск и реализация перспективных инновационных проектов позволит в долгосрочной перспективе укрепить позиции России как одной из ведущих космических держав в мире?

Большое значение приобретает обсуждение вопросов приборного оснащения лабораторий научным оборудованием. Идея «Нашей Лабы» заключается в том, чтобы собрать воедино информацию о научном и инженерном оборудовании, а также обеспечить инструмент по поиску иностранных аналогов. В ходе дискуссии будет представлен модуль «Работа на заказ» — это новый инструментарий для поиска соисполнителей в целях разработки, тестирования и производства оборудования. С какими барьерами сталкиваются сегодня и каковы пути их преодоления? Почему существует стереотип о низком качестве отечественных приборов? Кому выгоден «приборный непатриотизм» и как на эти вызовы отвечает бизнес и государство? Какие предложения есть у вузов, НИИ, бизнеса и молодых ученых? Какие конкретные примеры по разработке высокотехнологичных приборов уже существуют и что можно ждать в ближайшие 2 года?

Сессия вопросов и ответов с заместителем генерального директора РНФ Андреем Николаевичем Блиновым неизменно находится в центре повышенного внимания участников Школы РНФ. Здесь можно обсудить все насущные вопросы, которые волнуют грантополучателей Фонда, предложить свои идеи по улучшению системы грантовой поддержки науки.

В 1920-е годы закладывались основы нового государства — СССР. Необходимо было в кратчайшие сроки восстанавливать разрушенную промышленность, переводить ее на новые индустриальные рельсы, развивать на новых принципах экономику, образование и науку. Несмотря на тяжелое экономическое положение, нестабильность внутриполитической обстановки и практически полную внешнюю изоляцию, большевистское правительство понимало всю важность и срочность мер, связанных с развитием советской науки. После Второй мировой войны атомный проект стал катализатором развития множества новых направлений науки, технологий, изменил геополитическую картину мира. В рамках атомного, а чуть позже и космического проекта начали развиваться такие сложные межотраслевые, интегрированные технологии и отрасли, как новое материаловедение, атомная энергетика, вычислительные технологии, микроэлектроника, ядерная медицина, робототехника. Современная наука, глубоко изучив принципы устройства природы, ее механизмы, мы можем фактически воспроизводить ее процессы. Это даст человеку принципиально иной, экономичный, как и в самой природе, уровень потребления энергии, откроет новые возможности для увеличения продолжительности жизни, улучшения ее качества и позволит жить в гармонии с биосферой.

Масштабная задача — создать моду на науку — решается разными инструментами. Один из них — привлечение молодой аудитории через контент. Многие ученые начали свой путь к науке еще в юности. Прочитанная научно-популярная книга, подписка на журнал, фильм или научное шоу — все это может вызвать неподдельный интерес, который станет смыслом жизни. В рамках Десятилетия науки и технологий Институт развития интернета (ИРИ) открыл лабораторию по соединению креативного и научного миров путем объединения команд в медиапроектах. Минувший год показал не только удачные формы соединения науки и медиа, но и продемонстрировал тенденцию роста интереса аудитории к подобным проектам. Научные и научно-популярные проекты прирастают все новой аудиторией и расширяют экосистему взаимодействия: открывают дискуссионные клубы, выпускают газеты, расширяют форматы. Все это стало возможным благодаря активному сотрудничеству креативной индустрии с учеными. Время сделать научный срез и оценить результаты работы, проведенной за год: какие проекты вышли и какие результаты получили? Удалось ли усилить вектор развития научного и научно-популярного контента в сети? Какие меры приняты в части системной поддержки таких проектов? Как расширить научную экспертизу в художественных проектах и шоу-форматах?

Частные космические компании в мире существенно ускоряют разработку новых технологических решений и космических систем. Сегодня в России ведут деятельность более 120 таких компаний в 21 сегменте рынка. Они занимаются разработкой малых космических аппаратов и полезных нагрузок, средств выведения, систем искусственного интеллекта, перспективных систем связи и готовы предоставлять конкурентоспособные космические сервисы. Развитие каждого сегмента сопровождается преодолением технологических барьеров. К значимым областям относятся технологические фронтиры в области применения искусственного интеллекта для обработки данных «на борту» и на Земле, создания маневрирующих на орбите многосенсорных спутниковых группировок и ракет-носителей для массового вывода малых космических аппаратов на низкие и сверхнизкие орбиты. Каковы перспективные технологические задачи, возникающие в рамках построения единой бесшовной архитектуры неба, в которой спутники и дроны будут работать на разных высотах в единой нормативной и технологической логике?

За полтора года существования научно-популярное сообщество «ВНауке» в социальной сети «ВКонтакте» заняло значимое место в области научного просвещения и стало лауреатом премии «За верность науке» Минобрнауки РФ. Данная площадка позволила ученым напрямую общаться с гражданами — в первую очередь молодежью — интересующимися наукой. Как социальные сети способствуют распространению научных знаний, развитию технологий и формированию мнений о будущем человечества? Почему раньше дети хотели стать космонавтами, а сейчас блогерами — как вернуть молодому поколению желание развиваться в научной сфере? Какие технологии могут изменить мир в ближайшие десятилетия? Могут ли социальные сети, а также мемы и клипы в них помочь в научном просвещении молодежи? Что является главным инструментом популяризатора науки в России?

Научное кино — один из наиболее эффективных способов научной коммуникации. Ученые, становясь активными участниками процесса создания фильмов, обеспечивают точность и достоверность представленной информации. Вместе с тем они помогают режиссерам превратить сложные научные концепции в простые и доступные каждому. Авторское документальное кино, посвященное науке, позволяет раскрыть эмоциональные аспекты научного процесса и привлечь зрителя к диалогу с автором или героем фильма. Фильмы этого жанра пробуждают у зрителей интерес к науке, влияют на их восприятие окружающего мира и стимулируют новые исследования и открытия. Научное кино — это удивительное путешествие, где ученые и режиссеры вместе раскрывают перед нами величие науки. Как происходит эта связь и каким образом научные исследования воплощаются на экране?

В целях обеспечения технологического лидерства, устойчивого развития экономики и сохранения интеллектуального суверенитета Российской Федерации необходима системная работа по повышению качества образования на всех уровнях, внедрению передовых методик и технологий обучения и воспитания. В Год педагога и наставника, объявленного в России, особую роль играют передовые исследования в области всего спектра наук об образовании, в основе которых лежат выверенные и достоверные научные данные. На панельной дискуссии обсудим ключевые проблемы в сфере теории и методологии педагогики и психологии, в области воспитания и наставничества, популяризации естественно-научного и гуманитарного знания, а также в сфере практической психолого-педагогической деятельности, в том числе коррекционной педагогики. Как современный учитель сегодня может вовлечь ребенка в изучение своего предмета и в дальнейшем вызвать интерес к науке?

Мозг, как и в целом нервная система человека, является чрезвычайно сложным устройством, координирующим жизнедеятельность организма и регулирующим его поведение. Человечество не оставляет попыток понять принципы работы этого устройства и воздействовать на его функционирование. Эти попытки привели к появлению нейротехнологий — совокупности методов считывания информации с нервной системы и управления ею. Некоторые из нейротехнологий уже используются в медицине для коррекции заболеваний нервной системы, другие только прокладывают себе путь из лаборатории в клинику. Но одно понятно точно: они работают, они представляют собой исключительно междисциплинарную область, и они являются чрезвычайно привлекательной областью науки, технологий, медицины и бизнеса, где может реализовать себя любой молодой ученый/инженер/врач/предприниматель. Что вдохновляет молодых ученых, которые выбрали нейротехнологии как область реализации? Какие трудности они испытывают? Как они видят будущее нейротехнологий? Может ли Россия конкурировать в мире в этой области? Какой совет молодые ученые могут дать молодым ученым, только выбирающим свой путь в науке и технологиях?

Прорывные результаты в области науки и техники, получаемые в регионах нашей страны, являются ключевым элементом пространственного развития России — это невозможно без развития системы региональных мер поддержки научных исследований, органично дополняющей систему федеральных мер поддержки. Какими мерами поддержки, реализуемыми на федеральном уровне, может воспользоваться каждый ученый из российских регионов? Как молодому исследователю получить грант региональных фондов поддержки научной деятельности? Как воспользоваться поддержкой Российского научного фонда в рамках линейки региональных грантовых конкурсов? Как молодому ученому подобрать инструменты региональной поддержки своих научных исследований?

Встреча с членами отряда космонавтов Роскосмоса, посвященная вопросам подготовки космонавтов к космическим полетам, осуществлению космических миссий и преемственности поколений, традициям и наставничеству в отряде космонавтов, международному взаимодействию в реализации космических проектов.

В последние годы российское государство прикладывает значительные усилия для развития и поддержки технологического предпринимательства и развития системы трансфера технологий в университетах. В отдельных сегментах мы наблюдаем быстрый рост продуктов и сервисов от новых компаний — достаточно упомянуть такие направления, как образовательные платформы или машинное обучение для распознавания образов. Но в секторе наукоемких технологий (DeepTech), где преобладают B2B-бизнес-модели, важную роль начинают играть целеполагание и организация не только «источника» инноваций (университеты, исследовательские центры, малый бизнес и др.), но и «приемника», то есть крупных компаний и корпораций. По мере увеличения сложности задач и/или рыночной конкуренции компаниям все труднее достигать новые бизнес-цели старыми методами, и они ищут новые технологические и предпринимательские решения, которые смогут стабильно приносить дополнительные доходы. Возможно, что департамент исследований и разработок и/или инноваций (R&D-департамент) может стать основным драйвером нового роста. Однако для этого может потребоваться перестроить привычную деятельность. С другой стороны, университеты, делающие ставку на разработку и коммерциализацию технологий как на важное конкурентное преимущество, начинают строить экосистему сервисов для исследователей, предпринимателей и индустриальных компаний, которая позволит сформировать условия для создания новых бизнесов и технологического развития существующих. Вопрос в том, чтобы активизировать и синхронизовать встречное движение университетов и компаний реального сектора для получения реальных экономических эффектов. Какие вопросы будут задаваться модератором спикерам? Какие смыслы стоит выделить? Как правильно расставить акценты?