Экспоненциальный рост технологий во всех отраслях меняет экономику, отношения между людьми, стирает грань между реальным и виртуальным. Мы стремительно движемся к миру, в котором искусственный интеллект, био- и нанотехнологии станут настолько же привычными, как смартфоны в последние 10 лет. Выдержать темп изменений в транзитном мире сложно. И как обычно бывает в эпоху резких преобразований, молодое поколение лучше втягивается в новую реальность, оказывается технически более продвинутым и карьерно успешным. Оно становится «проводником» для старших поколений в новом мире. Престиж «цифровых профессий» и отдача от образования с каждым годом растут. Процесс обучения становится все более персонализированным. Какой должна быть модель нового университета, который реализует «цифровой потенциал» студента? Ведь цифровые навыки универсальны и во многом заменяют, а не дополняют традиционные. Многие образовательные ресурсы и технологии бесплатны. При этом огромный избыток информации формирует клиповое мышление, подменяет реальное обучение иллюзией информированности. Как образовательная система должна адаптироваться к глобальной цифровизации? Какие навыки и знания останутся актуальными через 10-20 лет?
