Экспертное заключение подготовлено по итогам сессии ФБТ-2025 «Компетенции в эпоху будущих технологий».
В условиях глобальной конкуренции российская химическая промышленность стоит перед необходимостью дальнейшего развития и модернизации. Сектор активно внедряет современные технологии, что делает его ключевым игроком в экономике будущего. Особенно важны такие направления, как зеленая химия, биоинженерия и создание инновационных материалов. Эти изменения требуют привлечения талантливых кадров и инвестиций в научные исследования. Определим, какие шаги помогут создать квалифицированный кадровый резерв, способствующий развитию экономики и повышению конкурентоспособности.
Дефицит кадров в сфере химии и материалов
Химическая промышленность занимает важную роль в установлении технологического суверенитета страны и обеспечении внутреннего рынка импортозамещающими продуктами. Но при этом дефицит кадров является одним из факторов, мешающих развитию этой отрасли. Так, химической промышленности России не хватает более 20 тысяч специалистов, нехватка работников по сравнению с I кварталом 2021 года возросла в 1,9 раза, говорится в отчете Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ.
В 2024 году российский химический сектор показал быстрый рост, несмотря на санкции, и восстановил объемы производства. Однако, дальнейшее развитие отрасли очень зависит от восприятия жителями страны, особенно молодыми специалистами. Согласно исследованию НАФИ и Фонда Росконгресс, большинство россиян осознаёт важность химии для экономики страны, однако уровень информированности населения остается низким — около 90% плохо осведомлены о состоянии химической промышленности. Вследствие этого сохраняется низкий интерес молодежи к специальностям химической отрасли. Часто их пугают стереотипы о профессии и условиях труда. Молодые люди выбирает более популярные и высокооплачиваемые направления, часто не осознавая важность и перспективность профессий в химической отрасли. Тем не менее, 64% респондентов выразили желание узнать больше, что подтверждает значимость отрасли в общественном сознании. Россияне высоко оценивают перспективы химического сектора, считая его важным для обеспечения страны качественными товарами и внедрения новых технологий. Особое внимание привлекают темы влияния химии на повседневную жизнь и экология. Потребители всё чаще обращают внимание на экологичность продукции, что заставляет компании искать способы минимизировать воздействие на природу. Важной задачей становится разработка биоразлагаемых материалов и внедрение замкнутых циклов производства. И химическая промышленность адаптируется к новым вызовам и тенденциям, становясь неотъемлемой частью современного мира.
Шаги формирования кадрового резерва отрасли
Профессиональная ориентация в школе
Развитие химической науки и новых материалов определяет потребность общества в высококвалифицированных специалистах. Человек, работающий с интересом, не только приносит радость себе, но и огромную пользу обществу. Как сделать так, чтобы больше молодежи приходило и выбирало специальности, которые востребованы химической промышленностью, биотехнологиями, металлургией, композитами, теми отраслями, которые вошли в периметр национального проекта? Это вопрос профориентации. А истоки такого интереса формируются в школе, когда возникает желание понять и узнать ту или иную область науки и техники. Возможности химии способствуют более ранней профессиональной ориентации учащихся, которые нужно выявлять и развивать. Ее изучение формирует представление о химии не только как одной из областей естествознания, но и как области практической деятельности человека. Курс химии предусматривает изучение ряда химических производств, знакомство с химическими профессиями, экскурсии на предприятия местной промышленности и т. д. Профессиональная ориентация в школе является важным фактором развития отрасли.
Практико-ориентированный подход
Отрасли нужны специалисты, способные эффективно работать в современных условиях. Выпускники вузов и колледжей сегодня должны быть готовы постоянно совершенствовать свои знания, повышать квалификацию, поскольку образовательные программы и компетенции выпускников нередко расходятся с ожиданиями работодателей. Это приводит к тому, что выпускникам сложно устроиться на работу и адаптироваться в коллективе, а компаниям приходится вкладывать значительные ресурсы в переобучение и адаптацию новых сотрудников. Проблема может заключаться в отсутствии практико-ориентированного подхода. Учебные заведения часто фокусируются на теории, игнорируя практическое применение знаний по причине низкого уровня взаимодействия между учебными заведениями и промышленностью.
Вопрос актуальности образовательных программ также тесно связан с потребностями рынка и включает практические элементы, стажировки и взаимодействие с работодателями. Обучение молодежи в реальных условиях работы в химической отрасли, очень важно с точки зрения получения практического опыта и понимания трудностей, связанных с профессией. Разработка совместных образовательных программ между учебными заведениями и предприятиями, будут включать актуальные знания и навыки. Такие программы обучения будут охватывать все стадии технологического процесса, в отличие от фрагментированных образовательных программ охватывающих только часть его. Молодежь может заинтересовать создание стипендиальных программ, так предоставление стипендий для студентов, обучающихся по специальностям, востребованным в химической промышленности, повысят интерес к отрасли.
Подготовка преподавателей
Необходимо помнить и о подготовке профессорско-преподавательского состава, специалистов, кто учит, вовлекает и прививает интерес молодежи. Степень вовлеченности профессорско-преподавательского состава в деятельность образовательной организации имеет важное значение. Успешное освоение новых современных технологий на курсах повышения квалификации и развитие инжиниринговых центров на базе вузов приводит к повышению профессиональных компетенций преподавателя, что неизбежно повышает качество образовательного процесса.
Привлечение талантливой молодежи в малые города
Для того, чтобы привлекать молодых, талантливых людей, инженеров, ученых, профессионалов, которые будут готовы работать в малых городах, где и находятся предприятия химпрома, нужно честно показывать этапы карьерного роста. «Не стоит скрывать, что придется пройти через производство, надев спецовку и занимаясь ремонтом оборудования, все это будет тяжело, сложно, но это надо преодолеть», — говорит Валерия Касамара, Ректор, Университет будущих технологий. Молодой специалист должен быть готов к практической работе на производстве. При этом нужно разрабатывать комплексные программы, направленные на создание привлекательных условий для жизни и работы в малых городах.
Академик Валентин Николаевич Пармон определил основные предпосылки удержания молодых ученых так: «Первое — интересная задача и хороший научный руководитель. Второе — современная приборная база. Третье — „необидная“ заработная плата. Четвертое — гарантированное жилье. Пятое — комфортное окружение с точки зрения общих „вненаучных“ интересов: спорт, друзья-единомышленники, культура, инфраструктура».
Совместные работа отрасли с университетами поможет узнать будущим специалистам о карьерных возможностях на предприятиях. Организованные в вузах дни открытых дверей, ярмарки вакансий помогают познакомиться с рабочими условиями, пообщаться с сотрудниками и увидеть, как проходят производственные процессы, компании могут представить свои вакансии, а потенциальные кандидаты — узнать о них.
Для молодого поколения важно работать в имиджевых кампаниях, которые подчеркнут значимость и перспективы работы в химической отрасли, включая истории успеха сотрудников и примеры инновационных проектов. Молодые люди сегодня активно пользуется соцсетями, поэтому продвижение профессий через эти платформы, могут иметь успех. Можно использовать PR-мероприятия, контент-маркетинг для привлечения внимания к отрасли через полезный и интересный контент.
Организация стажировок и практик для студентов в партнерстве с учебными заведениями позволят студентам получать практический опыт на реальных проектах в химической промышленности. Назначение опытных специалистов в качестве наставников для стажеров, поможет им быстрее адаптироваться и развивать необходимые навыки.
Тех сотрудников кто уже на рынке труда, нужно приглашать, перевозить, завлекать работать в компании и отрасли, созданием привлекательных условий труда: предоставление конкурентоспособных зарплат, медицинских страховок, программ пенсионного обеспечения и других льгот для сотрудников. Введение возможностей для удаленной работы и гибкого графика, что может привлечь больше молодых специалистов.
Создание образовательных программ по химии и смежным дисциплинам
Профессионалы, работающие на стыке специальностей, становятся все более востребованными. В химической отрасли особенно ценятся специалисты с междисциплинарными знаниями, такими как инженерно-техническая подготовка плюс знания в области химии или экологии. Поскольку многие химические процессы сопряжены с рисками, большое внимание уделяется специалистам по промышленной безопасности и охране труда.
Кроме того, химическое производство тесно связано с наукой, поэтому в этой сфере активно развиваются инновационные проекты, требующие знаний в области биотехнологий, нанотехнологий и green chemistry (зелёной химии).
В современном мире, где цифровизация охватывает все сферы, включая химическую промышленность, требования к специалистам значительно изменились. Это значит, что химики должны не только глубоко понимать свою область, но и обладать навыками в смежных областях, таких как информационные технологии. Умение программировать, работать с базами данных и анализировать данные с помощью алгоритмов становится важным. Современный химик должен уметь не только выполнять стандартные лабораторные процедуры, но и прогнозировать свойства веществ. Это требует творческого подхода и аналитического мышления, что делает профессию уникальной и сложной. Университеты предлагают студентам возможность развивать свои навыки на стыке химии и IT. Это дает им конкурентное преимущество на рынке труда, позволяя им адаптироваться к быстро меняющимся требованиям отрасли.
Стимулирование разработки учебных курсов, которые объединяют разные дисциплины, такие как физика, химия, инженерия и информатика, что позволит студентам получать более комплексные знания.
Таким образом, для обеспечения сбалансированной подготовки научных и инженерных кадров для химической промышленности необходимо:
- создавать долгосрочные стратегии и программы подготовки кадров, ориентированные на потребности рынка труда, включающие анализ потребностей отрасли и прогнозирование будущих навыков, которые будут востребованы;
- устанавливать партнерства между учебными заведениями и предприятиями для организации стажировок, практик и совместных проектов, что поможет обеспечить практическую подготовку студентов и сделать учебные программы более актуальными;
- создавать грантовые программы и инициативы для поддержки научных исследований и разработок в области материаловедения и смежных дисциплин для привлечения талантливых специалистов и студентов к научной деятельности;
- внедрять программы повышения квалификации и переподготовки для действующих специалистов, чтобы они могли адаптироваться к изменениям в технологиях и требованиях отрасли;
- обеспечивать образовательные учреждения современным оборудованием и технологиями, а также создавать исследовательских центров, которые смогут служить базой для подготовки специалистов;
- организовывать конференций, семинары и форумы, где представители науки, образования и промышленности могут обмениваться опытом и обсуждать актуальные вопросы подготовки кадров.
- включать в учебные программы курсы по развитию навыков коммуникации, командной работы и критического мышления, что поможет подготовить специалистов, способных эффективно работать в современных условиях.
Список источников.
1. Рынок труда отдельных отраслей экономики России: текущая ситуация и ожидаемый фокус перемен. III квартал 2024 года. — М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2024.
2. Имидж химической промышленности: взгляд российского общества Результаты социологического исследования
https://nafi.ru/projects/predprinimatelstvo/imidzh-khimicheskoy-promyshlennosti-vzglyad-rossiyskogo-...
3. Петрова В. И. Система непрерывного образования в профессиональной подготовке // Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2016 г.). — Санкт-Петербург: Свое издательство, 2016. — С. 20–23. — URL:
https://moluch.ru/conf/ped/archive/209/11530/ (дата обращения: 04.03.2025).
Экспертные аналитические заключения по итогам сессий деловой программы Форума и любые рекомендации, предоставленные экспертами и опубликованные на сайте Фонда Росконгресс являются выражением мнения данных специалистов, основанном, среди прочего, на толковании ими действующего законодательства, по поводу которого дается заключение. Указанная точка зрения может не совпадать с точкой зрения руководства и/или специалистов Фонда Росконгресс, представителей налоговых, судебных, иных контролирующих органов, а равно и с мнением третьих лиц, включая иных специалистов. Фонд Росконгресс не несет ответственности за недостоверность публикуемых данных и любые возможные убытки, понесенные лицами в результате применения публикуемых заключений и следования таким рекомендациям.
