Профессионалитет: новый взгляд на среднее профессиональное образование

Не так давно, после 20 года, мы стали наблюдать очень интересную тенденцию, связанную с тем, что порядка 60% выпускников 9-х классов школ пошли у нас в систему СПО продолжать свое обучение. Ну как раньше было: обычно считалось, что ребенок, человек, который идет учиться потом в систему СПО – человек, который не настолько успешен, насколько успешен человек, который идет потом в университеты. Но когда таких людей становится все больше, больше, больше и больше, говорить об их неуспешности уже не приходится — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Этот уровень образования сейчас очень популярен среди молодежи, потому что он несет в себе целый ряд преимуществ, связанных с получением конкретной профессии, которую потом очень быстро можно уже применить в жизни. Это не говорит о том, что люди потом не идут получать в дальнейшем высшее образование по той специальности, по которой они работают, но, сразу получив профессию, люди идут на работу — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Недавно было озвучено мнение, что будущее – за инженерными командами, даже не за стартапами, а за инженерными командами, для достижения технологического суверенитета страны. Более того, в мае Центральный банк сказал, что то, что называется категория профессий «синие воротнички», будут максимально востребованы в ближайшие годы, потому что задачи по импортозамещению у нас колоссальные по всей стране — Владимир Залужский, Начальник управления по коммуникациям и работе с инвесторами, ПАО «Северсталь».

Мы имели огромный запрос и имеем его от наших предприятий, как от крупных корпораций, так и от среднего бизнеса, на подготовку конкретных специалистов, которые нужны на производстве — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Что такое профессионалитет? Проще говоря, это объединение усилий колледжа, предприятия и региональной власти и федеральной власти на одной площадке для того, чтобы подготовить человека, который сразу идет на производство. И главной задачей Профессионалитета, главным его KPI, является процент трудоустроенных ребят по программам профессионалитета. Только так можно оценить качество подготовки: либо человек идет на работу, и предприятие берет этого человека, либо нет — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Зачастую даже самые успешные победители конкурсов, таких как WorldSkills, умеют передавать знания только одним способом: делай как я, вот как я делаю, так и ты делай. А педагогика и педагогическая наука – несколько более широкая вещь. И дать такие знания преподавателю, чтобы они потом могли свои собственные знания и опыт более детально передавать ребятам, тоже нужно — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Надо уделять еще внимание другой категории участников образовательного процесса – это преподаватели и наставники, мастера производственного обучения. Потому что мы можем, как бизнес, поставить современное оборудование, пожертвовать много денег, сделать классную картинку. Мы можем прикомандировать на какой-то период нашего специалиста, включить его в образовательный процесс, но это не будет правильной системной историей — Александр Збарский, Заместитель начальника департамента управления персоналом, ОАО «Российские железные дороги».

Человек приходит из колледжа, он вроде бы получил образование, но он потом шесть месяцев еще у нас проходит дополнительное обучение, а может быть, даже доучивание — Владимир Залужский, Начальник управления по коммуникациям и работе с инвесторами, ПАО «Северсталь».

Это ведь давнишняя проблема, когда, завершая обучение в вузе или в колледже, еще в советские времена, к сожалению, был такой проблемный момент: человека приходилось переобучать на производстве. Оборудование не то, навыки недостаточные и так далее — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Материально-техническая база многих колледжей и общественные пространства оставляют желать лучшего. К сожалению, это та реальность — Александр Збарский, Заместитель начальника департамента управления персоналом, ОАО «Российские железные дороги».

Сегодня есть много стереотипов, конечно, как выглядит работа на производстве. Но она уже не такая, как многие себе представляют. К сожалению, не у всех есть возможность приехать на день открытых дверей, посмотреть — Владимир Залужский, Начальник управления по коммуникациям и работе с инвесторами, ПАО «Северсталь».

Профессионалитет родился из простой идеи: дать возможность предприятию определить, каких готовить специалистов, сократить срок обучения таких специалистов и дать возможность предприятию участвовать в его подготовке непосредственно, то есть готовить человека на том оборудовании и с теми навыками, которые сразу будут нужны на производстве — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

В этом году произошел уже первый набор студентов, и с 1 сентября 70 кластеров начнут работать. Что такое кластер? Это базовый колледж, в который мы вкладываем серьезные средства как государственные, так и региональные, но и конечно средства корпораций, для его переоборудования, переподготовки, переобучения кадров, создания новых программ. Но эти новые программы и подходы этот колледж, этот центр, должен транслировать целому ряду других колледжей в системе для того, чтобы они начинали готовить ребят по этим новым прогрессивным программам — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Когда мы говорим об обучении в системе СПО, в колледжах, в техникумах, мне кажется, что практикоориентированный подход – это ключевое. И, конечно, применяется не только в программах «Профессионалитет», но и сейчас в иных программах обучения. Здесь речь идет, прежде всего, о демонстрационном экзамене, который потом сдает молодой человек для того, чтобы получить соответствующий аттестат. Это сейчас все больше и больше находит свое отражение и сейчас проводится большая работа по тому, чтобы придать этому уже и окончательно закрепленный юридический статус. В чем, на мой взгляд, плюс демонстрационного экзамена: в том, что человек сдает экзамен на конкретном оборудовании с конкретными требованиями под контролем специалистов конкретного предприятия и показывает те навыки, которые получил в период обучения, которые должны быть достаточными, чтобы он мог выйти на работу сразу и не требовал переподготовки — Александр Бугаев, Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

В этом возрасте студент определяется, во многом полагаясь на мнение родителей. В этом плане компании и, может быть, государству стоит как-то обратить на эту аудиторию дополнительное внимание, чтобы им разъяснять о том, как выглядит работа в производстве сегодня, какие там карьерные возможности — Владимир Залужский, Начальник управления по коммуникациям и работе с инвесторами, ПАО «Северсталь».