В недавнем совместном исследовании The Boston Consulting Group (BCG), Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» и международной инициативы Global Education Futures, освещающем вопросы будущего экономики и путей развития рынка труда и конкурентоспособности России на мировой арене, отмечается, что при сохранении существующей структуры экономики отставание России от мировых лидеров может стать критическим и сократить его будет невозможно. В связи с этим авторы констатируют необходимость активного перехода от экономики ресурсов к экономике знаний.
Вместе с тем именно персонал служит ключевым фактором успешного развития любой организации и ее стратегического изменения. Сложившаяся ситуация обуславливается тем, что сегодня компании и институты работают в условиях жесткой конкуренции, в связи с чем работники, как самая креативная составляющая любой организации, способны быстро реагировать на внешние и внутренние вызовы. Имеющаяся высокая турбулентность окружающей среды ставит руководство организации перед необходимостью обучать и развивать персонал, способный эффективно выполнять свою работу не только сегодня, но и в перспективе с учетом происходящих изменений. Компании должны ориентироваться на будущие изменения и создавать спрос на таких работников.
С другой стороны, остаются открытыми вопросы о том, какими именно навыками должен обладать такой работник и как увеличить число таких людей. Эти темы и стали предметом обсуждения в ходе панельной сессии.
Дискуссия была разделена на три части.
1. Навыки, которые нужны человеку в экономике знаний и цифровом мире
Ректор Корпоративного университета Сбербанка Валерий Катькало отметил, что сейчас к общепринятым hard skills (профессиональным навыкам работника) и soft skills (навыкам работы в команде и управления другими людьми, что также относится к эмоциональному интеллекту) добавляются цифровые навыки, включающие в себя базовые знания о цифровизации и цифровой экономике, искусственном интеллекте и технологии «блокчейн». Наличие и развитие такой триады навыков у персонала способно обеспечить конкурентоспособность компании и ее работников. Также необходимо уделять внимание принципу непрерывного обучения (life-long learning), так как современный мир меняется очень быстро и люди должны не только непрерывно познавать его и новые открытия, но и научиться жить в таких скоростях.
Генеральный директор Агентства развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскиллс Россия» Роберт Уразов со своей стороны добавил, что сейчас профессий стало настолько много, что они перестали быть счетной единицей, и мир измеряется теми навыками, которыми обладает персонал и которые позволяют выполнять определенную рабочую задачу. Основываясь на такой предпосылке, нужно делать акцент не на образованности, а на компетенции и мотивированности сотрудников на постоянное обучение.
2. Роль университетов и образовательных институтов в процессе подготовки специалистов для экономики знаний
Ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) Владимир Мау в качестве ключевой проблемы университетов обозначил высокий уровень неопределенности. На настоящий момент в обществе отсутствует единое четкое понимание того, что будет важным и востребованным в будущем. В связи с этим он выделил три ключевые составляющие университета будущего:
Валерий Катькало, в свою очередь, отметил, что в настоящий момент происходит сдвиг парадигмы управления университетом. Если раньше преимущества получали те университеты, которые эффективно управляли портфелем образовательных программ, то сейчас необходимо уделить особое внимание управлению опытом студента и системой навыков и компетенций, которые он получает в процессе образовательной деятельности.
3. Роль бизнеса как участника рынка труда, создающего спрос на специалистов в парадигме экономики знаний
Многие участники дискуссии отметили, что на рынке труда наблюдается жесткая конкуренция за высококвалифицированных и компетентных специалистов, и компании должны создавать необходимые условия для привлечения таких работников. При этом председатель правления ООО «СИБУР» Михаил Карисалов и главный исполнительный директор Hyperloop Transportation Technologies Дирк Алборн отметили, что ключевое место здесь занимает не материальные стимулы, а идея и важность осуществляемого проекта, возможность реализации для работника. Примером такого подхода выступает компания Hyperloop, которая в момент своего основания не имела даже прототипа продукта, однако благодаря идее, которая способна изменить мир, смогла привлечь к работе лучших специалистов в своей области. В такой модели руководитель организации возглавляет работу по продвижению и реализации этой идеи и вдохновляет персонал своим примером.
Также Михаил Карисалов обозначил необходимость трансформации компаний по средствам активного внедрения в работу цифровых технологий. Такая трансформация должна проявляться в подходе к работе, обучению людей и оценке их работы.
Председатель совета директоров Центра развития перспективных технологий (ЦРПТ) Михаил Дубин выделил три составляющих такой компании нового типа.
Также некоторые эксперты уделили внимание роли государства, которое должно взять на себя риски от перехода к новой модели экономики знаний, а также активнее создавать условия для перехода к такой модели.
В целом, в ходе дискуссии были обсуждены основные тенденции, связанные с переходом к экономике знаний, а также подробно представлены последствия для общества и бизнеса, которые такая трансформация принесет. Основная роль в процессе формирования конкурентных преимуществ России, по мнению экспертов, отведена образованию и воспитанию, которые с раннего детства должны закладывать самомотивацию на непрерывное обучение, а также ответственный и проактивный подход к самореализации и выстраиванию карьеры. Университет в такой модели создает условия для всестороннего и фундаментального развития личности. А бизнесу, со своей стороны, необходимо направить ресурсы на выстраивание модели, при которой такой высококвалифицированный работник имеет возможность для самореализации.
Автор:
Елена Владимировна Лубская, аспирант кафедры мировой экономики и международных экономических отношений Санкт-Петербургского государственного экономического университета
Экспертные аналитические заключения по итогам сессий деловой программы Форума и любые рекомендации, предоставленные экспертами и опубликованные на сайте Фонда Росконгресс являются выражением мнения данных специалистов, основанном, среди прочего, на толковании ими действующего законодательства, по поводу которого дается заключение. Указанная точка зрения может не совпадать с точкой зрения руководства и/или специалистов Фонда Росконгресс, представителей налоговых, судебных, иных контролирующих органов, а равно и с мнением третьих лиц, включая иных специалистов. Фонд Росконгресс не несет ответственности за недостоверность публикуемых данных и любые возможные убытки, понесенные лицами в результате применения публикуемых заключений и следования таким рекомендациям.
