Наука и технологии являются основой глобальной конкурентоспособности и ключевым источником экономического роста и общественного благосостояния. Без опоры на новое знание и его грамотное использование в повседневной жизни эти задачи становятся практически невыполнимыми. Поэтому научно-просветительская деятельность начинает играть ключевую роль как в повышении общего уровня научной культуры в обществе, так и в формировании привлекательного образа профессии ученого для молодежи. В рамках Десятилетия науки и технологий в России уже запущен ряд инициатив по расширению сферы научного просвещения. При этом на успешность его результатов влияет множество факторов: состав и качество коммуникаций между участниками, каналы коммуникации, форма подачи и доступность информации, содержание и охват, культурные, социальные и другие особенности аудитории. Это ставит перед сообществом научных коммуникаторов новые вопросы и вызовы. Является ли доступ к научно-популярному знанию открытым и равным? Какие цели должны лежать в основе научной коммуникации сегодня и какие средства наилучшим образом подходят для их достижения? Какова целевая аудитория научно-популярного контента и каковы ее интересы? Как представить результаты научной работы привлекательно, не утратив смысла за яркой формой? Можно ли и как развивать научную культуру в обществе? На какие показатели ориентироваться при оценке социальных эффектов популяризации науки?
