Производительность труда является ключевым показателем, по которому судят о состоянии как предприятия, так и всей экономики в целом. Конкурентоспособность России на мировой арене из-за низких показателей производительности в ряде сфер по-прежнему остается ограниченной. Отставание более чем в два раза от развитых экономик реально сократить, только радикально изменив систему подготовки кадров. Этот процесс будет требовать эффективного и доверительного взаимодействия между бизнесом и государством. Последнее еще в течение значительного времени по-прежнему будет определять архитектуру и содержание образовательной системы. Однако бизнес является той средой, куда приходят кадры из этой системы, а потому он хочет иметь свой голос в определении образовательных стандартов и программ.

Преодоление разрыва между образованием на данный момент и получением и применением практических навыков не обойдется без участия бизнеса. Именно он более гибок в принятии новых трендов рынка труда и необходимых навыков работников, а потому в случае если бы бизнес играл важную роль в образовательной системе, это присутствие позволяло бы более оперативно реагировать на происходящие изменения. Первой площадкой, где государство может уступить бизнесу инициативу в сфере разработки куррикулума на взаимовыгодной основе, является сфера среднего специального образования.

Широко применяемая в Европе практика дуального образования на этой ступени (первая половина дня — обучение, вторая половина — оплачиваемая практика на предприятии) имеет потенциал для своего распространения и в России. Именно в профессиях, представителей которых выпускают учреждения среднего специального образования, ощущается наибольшая нехватка специалистов. Бизнес может исправить эту проблему только путем проникновения в образовательную систему, установления там ряда своих стандартов и карьерных треков, которые позволят наладить непрерывный поток кадров, переходящих со скамей училищ и колледжей сразу в производство с должной квалификацией.

Чем раньше можно будет приступить к подобным качественным изменениям, тем лучше будет для экономики. Это позволит перенаправить финансовые ресурсы государства, уменьшить количество и поддержку неконкурентных предприятий и в дальнейшем достичь главной цели — увеличения производительности труда. Именно оно будет способствовать стабильному увеличению реальных доходов населения. Начало всем этих преобразованиям могут положить государство и бизнес, объединив усилия в образовательной сфере, чтобы подготавливать и удерживать наилучшие кадры в эпоху, когда таланты являются одним из главных активов компаний.

У сектора розничной торговли в России по-прежнему большой потенциал. Особенно это касается создания особой культуры обслуживания в магазинах. — Йорг Хорхер, Управляющий директор Hugo Boss Russia

Борьба в будущем будет за таланты, за людей, и тот, кто первым эти таланты определит, в итоге и выиграет. — Ермолай Солженицын, Старший партнер, McKinsey & Company

Необходимы люди, способные организовать процесс и управлять им. — Эско Ахо, Премьер-министр Финляндской Республики (1991–1995 гг.); старший советник, East Office – представительство финской промышленности

Мы должны системно отказаться от поддержки неконкурентных предприятий. — Василий Осьмаков, Первый заместитель Министра промышленности и торговли Российской Федерации

Для любой компании производительность труда и себестоимость продукта является одним из главных вопросов. — Сергей Кравченко, Президент, Boeing Russia/CIS

Для того чтобы изменить конкурентоспособность, необходимо сместить акценты в подготовке кадров с государства на бизнес, в особенности среднего специального образования. Бизнес должен нести ответственность и тратить деньги. — Андрей Комаров, Председатель комитета по среднему профессиональному образованию, профессиональному обучению и профессиональной ориентации, Российский союз промышленников и предпринимателей (РСПП)

Бизнес лучше знает, как обучать, чему обучать; система может быть более гибкой. — Михаэль Хармс, Исполнительный директор, Восточный комитет германской экономики